Inclusione

Fare parte di qualcosa, essere inserito in un insieme: nel mio lavoro con gli adolescenti il tema dell’inclusione è stato, e continua a essere, uno dei pilastri fondamentali.

La sfida, in fondo, è sempre stata la medesima: trovare il modo di far sì che tutti gli studenti di un comprensorio, di un contesto scolastico o di un quartiere, siano inclusi nei dispositivi educativi e socioterapeutici predisposti, che tutti possano insomma fruire di un bene e che tutti possano accedere a quel “fare parte di qualcosa”. 

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