E', quello attuale, un mondo in cui la parola 'corpo' viene scritta, pronunciata, declinata infinite volte, anche se il suo senso più profondo ci rimane spesso nascosto. A scuola, il corpo è per lo più visto come un elenco di organi e di funzioni. Non si riflette mai abbastanza sulla sua valenza culturale e sui cambiamenti subiti nel tempo dalla sua immagine mentale.
Viceversa, nel corso della storia l'uomo ha rivisitato più volte il concetto di corpo e il modo di rappresentarlo, ad esempio nell'arte figurativa, o di avvalersene in ambito musicale. È innegabile, inoltre, che riguardo alla formulazione di tale archetipo esista uno scarto tra il mondo occidentale e gli 'altri mondi', quello orientale tra tutti. E ancora: qual è stato il lungo percorso che la scienza ha compiuto per giungere alla sua attuale, nitida, descrizione? Cos'è il corpo umano? Dove va collocata la sua definizione? E se, invece, non esistesse? Aperto a docenti, studenti, e persone intellettualmente curiose sul tema della corporeità e il suo rapporto nel processo di insegnamento e apprendimento, sarà anche l'occasione per approfondire il Dossier pubblicato nell'Area Scuola (vedi) e centrato, appunto, sul corpo.
Modera:
- Mauro Palma
Introduce:
- Alessandra Magistrelli
Intervengono:
- Paola di Cori, I corpi del Novecento
- Laura Montani, Il corpo della psicanalisi
- Sara Tellini, I corpi dello sport
- Giorgio Villa, Il corpo dello sciamano
Mercoledì 30 marzo a Roma, dalle 15,30 alle 18, presso la Sala Igea dell'Istituto della Enciclopedia Italiana, Piazza della Enciclopedia Italiana, 4
Info: scuola@treccani.it
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