Un gruppo di ricercatori dell’università dell’Oregon, negli Stati Uniti, ha studiato gli effetti della ricreazione sull’attività della corteccia prefrontale per capire quanto i movimenti ripetitivi e strutturati che di solito i bambini fanno nella pausa – rincorrersi, dondolare, saltare la corda – aiutino le loro funzioni cerebrali. Gli scienziati non hanno dubbi: giocare tra una lezione e l’altra fa bene.https://theconversation.com/how-recess-helps-students-learn-175986
(fonte: Doposcuola. La newsletter sulla scuola e l’università a cura di Anna Franchin)
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